Coucou à tous!

Hier sur instagram j'ai posté un article concernant les routines matinales , vous avez été plusieurs à me demander l'affichage météo / date , la voici:

Télécharger « rituel météo.pdf »

Bonjour à tous, 

J'ai découvert il y a quelques temps les routines matinales. 

 

Les routines matinales est une superbe idée que j'ai vu sur le blog de Maitrefafa . Il y a d'ailleurs tellement de superbes ressources!

 

 

En effet, ce super prof de cycle 3 (malheureusement il ne fait pas de cycle 2) parle sur son instagram des routines matinales. Je ne connaissais pas, j'ai regardé toutes ces vidéos et j'en ai parlé avec ma collègue (Anaïs) qui a autant adhérer que moi !!

Les routines matinales se déroulent sur 15 minutes tous les matins avec des élèves répartis en binôme ou par trinôme cela dépend si j'ai des absents.

Pendant ces routines (tout comme le fait maitre fafa , je vous réinvite à aller voir toutes ses vidéos sur son IG) , je propose des jeux de révisions, des activités sur le cahier du jour ou de maths, des exercices d'approfondissement (généralement je vais mettre un bon à qui cela servira de révision et le deuxième qui n'a pas trop compris pour qu'il puisse y avoir un tutorat) . Pendant ce temps, je me mets avec un groupe en révisions sur des notions qui n'ont pas été comprises ,ou même avec des élèves qui n'ont pas de difficultés mais avec qui je veux aller plus loin dans les notions.

Par exemple, j'ai revu certaines valeurs de la lettre, l'approche de la multiplication, un exercice non compris , des problèmes etc..

Je mélange mes classes , comme je suis en CE1/CE2 j'ai un groupe très hétérogène et je n'aime pas trop faire par niveau de classe mais plus par niveau de difficulté. 

Je remercie infiniment maitrefafa qui m'a permis de découvrir ce fonctionnement , que j'ai utilisé pendant la période 4 et qui me vaut des : "Chouette , les routines" , "trop bien", "j'adore les routines" etc.. 

Les enfants se sentent bien dans ce système et ceux qui sont avec moi sont contents d'avoir un petit temps avec la maitresse car souvent ce sont des élèves moyens avec qui je ne passe pas assez de temps à mon goût . Je reprend aussi parfois les bons qui ont aussi besoin d'un temps avec la maîtresse pour les faire progresser davantage ou même les avancer sur une notion (par exemple en mathématiques ou en grammaire). 

Question organisation:

Pour mon organisation, je réalise un tableau dans lequel je mets plusieurs notions que je veux revoir à travers des jeux ou exercices puis je répartis mes élèves et j'essaye de faire tourner tout le monde et pas avec les mêmes camarades. C'est un travail qui me demande beaucoup de temps parce que je ne suis pas une femme très organisée mais quand je vois le résultat je suis contente de le faire. 

Tous les vendredis , c'est routine matinale spéciale : ateliers de dictée (que vous pouvez retrouver sur mon blog également) , je fais une routinale matinale spéciale pour "je l'avoue" dégager un peu de temps dans mon emploi du temps le vendredi, les ateliers sont toute la semaine mais cela me prend quand même 30 minutes à chaque fois. Donc les routines sont un excellent moyen de réviser mais aussi de pouvoir avoir plus de temps pour faire autre chose.

Les élèves sont par deux uniquement ou trois quand j'ai des absents parce que cela permet de garder un cadre serein en classe, une vraie négociation/tutorat. Vous pouvez les mettre par trois quand vous avez beaucoup d'élèves , moi je n'en ai que 12. Je fais 6 ateliers . Maitrefafa a beaucoup plus d'élèves donc ses ateliers sont plus nombreux il me semble. 

Idées d'activités que je réalise: 

--> Jeux d'orthographe : vous pouvez les retrouver sur mon blog : monstre de l'orthodé, jeu 4 en ligne (encore une super idée de maitrefafa), orthospace, mov des champions , jeu de la tapette, etc.. que vous pouvez retrouver ici:  Jeux & ateliers ou ici: Suite des jeux

--> Ateliers de dictée : duel de dictée (les élèves piochent un mot , mémorise, retourne la carte et le premier à l'écrire gagne la carte ou un point), dictée retournée (on regarde les mots, on retourne et on essaye de réécrire les mots de la carte puis on se corrige), les dictées négociées (que j'ai faite pour la période 5, je surligne les erreurs et ils doivent trouver les erreurs ensemble , essayer de comprendre puis réécrire la phrase correctement sur le cahier), dictée tampons (il pioche une carte sur laquelle deux mots sont écrits par exemple: tante - tente avec une image associée et ils doivent réécrire le bon mot avec des tampons sur leurs cahiers) , dictée aux copains (il s'agit de cartes avec des phrases : ils doivent dicter à leur camarade et corriger ensemble), roue de l'orthographe avec les mots à réécrire sur le cahier. etc.. - Le lien est juste au dessus :) 

--> Jeux de grammaire: plusieurs jeux de grammaire sur la toile ainsi que sur mon blog 

--> Exercices de grammaire : sous forme d'ateliers ou de petits rituels comme chez bout de gomme

--> Jeux de vocabulaire : taboo ou jeux à retrouver sur mon blog

-->Ateliers de vocabulaire: mot à remettre dans l'ordre alphabétique, recherche dans le dictionnaire 

--> Ordinateur: écouter une histoire, lalilo, recherche documentaire, jeu shut the box en ligne , jeux de grammaire (site jeux en ligne)

--> Jeux de maths: les jeux de la MHM, shut the box 

--> Problèmes de maths (généralement avec moi), boite à énigmes 

--> Fichiers MHM non terminé

--> Lecture : lecture silencieuse, drôle de bobines , ateliers de lecture 

--> "Arts": Les livres j'apprends à dessiner avec mes cartes que vous pouvez retrouver ici: atelier je lis je dessine

--> Poésie: finir de recopier sa poésie, apprendre sa poésie à deux, finir le dessin

 

Pour conclure cet article, je vous mets à disposition mon powerpoint (vierge) avec les cases déjà réalisées alors forcément ici ce sont 6 ateliers , je mets également des images à disposition (cahiers, stylos, bitmoji avec différentes images de personnes) , je ne sais pas si cela vous servira mais bon on ne sait jamais. ;) N'hésitez pas à me faire un retour et à me dire si vous connaissiez les routines de maitrefafa. 

MODIFIABLE 

Coucou à tous !

Aujourd’hui je vous partage mes petits rituels que j’ai instauré durant les dernières années et d’autres que je pense faire cette année. Alors ce que j’appelle les rituels c’est des petits temps de 15 minutes avant de commencer la classe et complètement décrochés du reste . Après mes 15 minutes de rituels je passe à la dictée etc..

J’ai longtemps fait le chaque jour compte et j’avais créer le document sur smart pour le faire en rituel chaque matin sur le tbi avec l’élève responsable. Je ne peux malheureusement pas le partager car j’ai changé de pc et je ne l’ai plus ☹ Le principe de chaque jour compte c’est de compter comme son nom l’indique les jours passés à l’école et de transformer les unités en dizaine et les dizaines en centaine. Le 100^e jour d’école nous faisions une petite fête avec ma collègue. Mes élèves collectaient des objets tout le long de l’année et pouvaient faire une petite création pour nous la présenter ce jour-là ! Je ne vais pas en parler plus que ça car c’est répertorier dans pas mal de blog et avec pleins de ressources sympas !

Deuxième rituel : La météo, j’ai instauré un système pour noter le temps qu’il fait avec les degrés, les différents dessins de la météo et le thermomètre c’était un document que j’avais trouvé sur la toile sur le site de : laclassedecharlotte. Pour ce rituel je leur avais imprimé un tableau avec la date à noter , une petite phrase pour noter le temps et mettre à côté la température. Ce petit rituel a beaucoup plu à mon conseiller pédagogique pour le côté : production d’écrit. Au bout d’un mois j’imprimais un graphique sur lequel il reportait les températures et on faisait un comparatif sur le temps. Ce rituel je l’instaure à partir de janvier jusque juin. J’avais un autre rituel sur la météo pour travailler le repérage dans l’espace je vous l’explique juste en dessous :

2^e rituel sur la météo : J’avais envie que les élèves puissent se repérer sur la carte de France et connaître les autres lieux. Je leur donnais la carte de France puis je projetais au tableau la météo du jour , puis je pioche une ville au hasard , ils doivent la retrouver et écrire une phrase pour dire quel temps fait-il à cet endroit. Tous les jours je change. Je passe dans les rangs et je leur montre leurs erreurs pour qu’il puisse se corriger. Nous avons bien entendu au préalable étudié le vocabulaire sur la météo avant de commencer ce rituel . Je l’avais mis sur une affiche que j’ai accroché à côté du tableau et il pouvait s’y référer. Peut être cette année je ferai une petite carte mentale dans leur cahier de leçon.

3^e rituel : Le quoi de neuf ? C’est un rituel que je n’ai pas beaucoup fait cette année car je suis partie en congé maternité mais ma copine Aurélie m’a expliqué comment elle procédait et j’adore le principe ! Le lundi matin un élève raconte ce qu’il a fait de son week-end et les autres doivent poser des questions, je notais sur le tableau toutes les questions, je leur demandais de corriger leurs phrases quand elles étaient mal dites , la personne répondait en faisant une phrase. Ma copine fait évoluer ce rituel en leur faisant écrire par la suite dans leurs cahiers. Encore une fois une petite production d’écrit.

4^e rituel : pour travailler le vocabulaire je vais faire un nouveau rituel cette année, c’est un mélange de plusieurs choses. Pendant nos formations, les conseillers nous ont expliqué qu’il ne fallait plus faire du vocabulaire à proprement parler mais le faire à la manière de vocanet : on part d’un mot et on lui trouve les mots de la même famille, synonyme , des expressions etc…

Je pense du coup partir sur un mot que j’aurai choisi et demander aux élèves de me l’épeler (Compétence : nommer les lettres de l’alphabet), me donner sa définition (utiliser les bons mots) , des synonymes, des contraires mais également me dire s’il s’agit d’un nom commun ou d’un verbe ou adjectifs , chercher des mots de la même famille. Puis je ferai une petite carte mentale de ce mot que l’on collera dans le cahier de leçon. A la fin du mois je ferai des petits défis en groupe autour des mots vus durant les semaines : à la manière un peu d’Harry Potter ils remporteront des points par groupe. Les petits défis peuvent être : écrire le plus de mots parmi ceux vus , mettre dans l’ordre alphabétique, donner le nombre de voyelles, trier les mots en fonction de leur nature, retrouver les mots de la même famille, jeu du morpion etc.. L’équipe qui aura le plus de point pourra gagner un petit privilège. Et on remet les compteurs à zéro chaque mois. Que pensez-vous de ce nouveau rituel ?

Pour la période 1 et 2 je pense fonctionner comme ceci :

Lundi : Le quoi de neuf ?

Mardi : Lecture offerte sur un livre choisi en littérature et de répondre à différentes questions à l’oral : auteur , titre etc, les personnages, les événements etc.

Jeudi : Lecture - inférence : demander aux élèves de noter sur leurs ardoises la réponse à la petite devinette.

Vendredi : Vocabulaire (je vous en ai parlé juste au-dessus)

Pour la période 3 à 5 :

Lundi : La météo

Mardi : Découverte d’œuvre d’art, je crois que c’est sur le blog de styloplume où il y a une activité dessus je ne m’y suis pas encore trop penchée.

Jeudi : La météo (oui je ne ferai que deux fois par semaine sinon je ne peux pas faire d’autres rituels :p )

Vendredi : Vocabulaire (toujours mon histoire de mots)

 

Et vous que faites-vous comme rituels ?

 

 

 

 Rituel météo: Avec la carte de France et situer les villes de France

Carte utilisée : 

 

 

La météo: 

 

Ce document à retrouver chez : La classe de Charlotte

Le graphique chez : Le cartable de Sanleane

Le tableau que j'utilise pour qu'ils écrivent : Tableau de la météo - rituel

 

Le chaque jour compte: 

Comme je l'ai expliqué j'avais utilisé un document que j'ai mis sur SMART pour le faire sur TBI j'ai simplement coller le document et j'ai bloqué la page puis j'ai dupliqué les fiches . Le document que j'ai collé vient de chez : Ecoledecrevette

Je ne retrouve plus ce document sur le net du coup je ne sais plus chez qui j'ai pioché je vous mets un autre lien : Caracolus

 

Super l'auteur vient de m'envoyer un message, donc le document où mon élève écrit vient de ce site :  Libre école

Pour mettre les pailles dans le gobelet j'avais utilisé de vrai gobelet que j'avais agrafé un peu de cette façon : 

 

image trouvée sur le net 

Pour le rituel de vocabulaire : 

 

Idée de ce que je me fais du rituel ;) 

Idée pour un défi : Créer une phrase avec le plus de mot de la même famille que le mot dent : 

(sans faire attention aux erreurs d'orthographe ^^)

Exemple de défi imaginé : 

 

Document que j'ai tapé sur word , la première page est vierge pour vous en servir , la deuxième page est l'exemple de la photo ci-dessus mais elle est floue je ne sais pas pourquoi .. et la troisième page comment je pense procéder . 

PDF & WORD (police utilisée : the hand à télécharger sur dafont)

Autre exemple: Chasse aux noms , on peut faire aussi chasse aux adjectifs ou autre à votre guise , le but est de trouver le plus de nom sans se tromper , 1 point par bonne réponse et -1 point pour chaque mauvaise réponse . 

Police utilisée: Modern love grunge 

PDF & WORD

Autre idée de défi: Le cuisto des mots

WORD

Idée de programmation pour le vocabulaire (en lien avec production d'écrits et arts visuels)  : Télécharger « prigrammation vocabulaire rituels.pdf »

Vocabulaire sur l'école , carte mentale avec les catégories et les mots donnés pazr les élèves: 

Télécharger « VOC 1 ECOLE.pdf »

Voilà je vous transmets le document trouvé sur les rituels de la méthode heuristique français . Il est top ! 

Les phrases du jour de la période 4 

Télécharger « Les phrases du jour période 4.pdf »